@article{Saraví_2023, title={Entre la “vieja” forma escolar y la “nueva” virtualidad.: Lecciones de la pandemia para pensar la educación en México}, volume={30}, url={http://espiral.cucsh.udg.mx/index.php/EEES/article/view/7331}, DOI={10.32870/eees.v30i87.7331}, abstractNote={<div><span lang="ES">Este artículo analiza las implicaciones de la suspensión de la escuela presencial durante la pandemia de COVID-19 y su sustitución por una educación a distancia en términos de desigualdad y bienestar socio-emocional de los adolescentes. A partir de esta experiencia que cuestiona la “vieja” forma escolar, se reflexiona sobre el uso de las tecnologías de la información y comunicación y el futuro de la educación. El análisis privilegia tres dimensiones: las limitaciones y desigualdades que desencadenó el uso de las TICs; las consecuencias socio-afectivas y vinculares que tuvo la no-presencialidad; y las tensiones y desigualdades que supuso llevar la escuela al hogar. El artículo se basa en los resultados de una investigación participativa con estudiantes de sectores populares en México.</span></div>}, number={87}, journal={Espiral estudios sobre Estado y sociedad}, author={Saraví, Gonzalo A.}, year={2023}, month={may} }